情景游戲是諸多游戲中最能激發(fā)寶寶創(chuàng)造性和培養(yǎng)寶寶社交技巧的游戲之一。游戲中，寶寶通過模仿大人的行為和相處模式，能夠表達(dá)自己對(duì)成人世界的理解，并且在小伙伴的合作與交流中，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)此國內(nèi)知名早教專家楊健教授準(zhǔn)備了幾種情景游戲，希望幫助夠?qū)殞氶_拓新的認(rèn)知。

1、旋轉(zhuǎn)花朵，發(fā)出“拍拍”聲，這有什么作用呢？首先是使得寶寶一個(gè)十分重要的心理需求得到滿足，那就是“動(dòng)作求變”。

什么叫動(dòng)作求變呢？即嬰兒有一個(gè)共同的需要，希望通過自身肢體動(dòng)作，讓客體發(fā)生變化，如發(fā)出響聲，物體變形，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子固執(zhí)把玩具往地上扔，扔了一個(gè)又一個(gè)，目的是聽到響聲，或者看到他摔碎了，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)動(dòng)花朵時(shí)，居然發(fā)出“拍拍”聲，他會(huì)不停重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，這是有利于他手部肌肉發(fā)育的，這當(dāng)然也是一種手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作訓(xùn)練。

2、搭積木

搭積木是中外兒童樂此不疲的游戲，好處實(shí)在太多，手眼協(xié)調(diào)，精細(xì)動(dòng)作，形成“規(guī)劃、記憶、專注”的解決問題能力的三要素。更重要的是，我們這套積木是可以隨心所欲自由發(fā)揮的，樹可以豎起來，也可以平躺著組成由大到小的排列，更有創(chuàng)意的是，可以疊疊高，這無疑鍛煉了寶寶的抓握，組合能力，可以分組搭建，也可以整組搭建，有的還考驗(yàn)孩子的平衡的掌握，例如弧形作底部的搭建。

孩子們可以利用這套多種情景積木的搭建，做一件十分有意義的工作，那就是社會(huì)活動(dòng)。周歲左右，只要家長(zhǎng)能將這同齡伙伴邀請(qǐng)到自己家中，孩子們會(huì)在一起玩，剛開始的時(shí)候，他們還不善于合作，但可以各玩各的，叫平行游戲。平行游戲的意義在于他們可以通過模仿向同伴學(xué)習(xí)，到了一歲半以后，他們將由平行游戲過渡到合作游戲，即兩個(gè)在一起有商有量地搭積木，到了兩歲以后，便可進(jìn)行集體游戲，即四五個(gè)、五六個(gè)孩子在一起玩，這實(shí)際上是“兒童社會(huì)化進(jìn)程”的必經(jīng)之路。

3、形狀認(rèn)知

將具有相同外形幾何形狀的積木放到相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，這是讓寶寶通過自己親身體驗(yàn)，達(dá)到空間感知的重要要素，即幾何形狀識(shí)別。幾何形狀識(shí)別是形成空間智能的基礎(chǔ)，三歲以前對(duì)幾個(gè)基本幾何形狀（三角形、圓形和方形）必須形成清晰地識(shí)別。

4、數(shù)學(xué)邏輯智能訓(xùn)練

這里包括：一對(duì)一的概念，如一棵樹對(duì)一個(gè)樹樁；序列概念，從高到低，由大到小排列；分類，將不同顏色的積木分成不同的組（按顏色分類）將不同形狀的積木分組（按形狀分類）；數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)各組分別有多少塊積木，這些都是鍛煉孩子對(duì)數(shù)的理解和判斷力。

5、平衡積木游戲

這些積木中有些弧線積木，正好鍛煉孩子的平衡覺和對(duì)手的精細(xì)動(dòng)作的要求，必要時(shí)可以叫寶寶輕輕搖晃一下，試著不讓積木倒塌，這可以檢驗(yàn)孩子在建構(gòu)積木時(shí)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是否合理。

6、釣魚

這是可以讓孩子形成靜態(tài)活動(dòng)的條件反射的有利活動(dòng)，因?yàn)椴混o下心來，是釣不到魚的，而且如果進(jìn)行的是合作游戲，還可以讓寶寶提高競(jìng)賽意識(shí)，如何取得更高的效率。這項(xiàng)活動(dòng)是最受寶寶歡迎的游戲。

7、玩具回家

當(dāng)所有游戲都結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行“玩具寶寶回家”的活動(dòng)，別小看這一細(xì)節(jié)，這是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，叫寶寶自己動(dòng)手，將大小積木包括其他東西都一一置放在網(wǎng)兜內(nèi)，蓋好活動(dòng)板，這種儀式性的活動(dòng)一定要進(jìn)行，它可以讓寶寶遷移到其他類似活動(dòng)中去。